澳洲大学 Reading 太多怎么办？高效读文献的方法
澳洲大学第一周，很多学生看到每周的 Reading List 就开始怀疑人生。
一门课一周可能有 3 到 5 篇学术文章，四门课叠在一起，每篇少则 15 页多则 40 页，全部读完根本不现实。
但如果不读，上课听不懂，写 essay 找不到论据，期末更抓瞎。
为什么不能用读小说的方式读学术文章
中学的阅读习惯是从第一行读到最后一行，读完才算读过。
澳洲大学学术阅读不是这个逻辑。
一篇学术论文的作者写了几年，里面有大量的文献综述、方法论说明、数据细节这些内容对作者来说每个字都重要，但对你这个读者来说，你需要的可能只是他的核心论点和关键证据。
从头读到尾，你在用同等精力处理不同重要程度的内容，结果就是：读了很久，但真正有用的东西记不住多少。
1、读之前先搞清楚"为什么要读这篇"
这一步大多数人跳过了，但它是最省时间的一步。
每次打开一篇文章之前，先问自己三个问题：
这篇文章是这门课哪个 topic 的材料？
打开澳洲大学 unit outline（课程大纲），找到这周的学习目标是什么，你就知道这篇文章大概应该给你带来什么知识。
这是 required reading 还是
recommended reading？
Required（必读）是上课会直接用到的，Recommended（推荐阅读）是扩展背景，优先级不同，不能混为一谈。很多学生把 recommended reading 也当 required 读，这是在浪费时间。
我读完这篇要达成什么目的？
是为了理解某个概念？
为了找某个观点的支撑论据？
还是为了了解这个领域的争议？
目的不同，你需要精读的部分就不同。
2、阅读
第一遍：5 分钟，建立地图（不要开始读正文）
先只看这几个地方：
重点
标题和副标题
这篇文章在讨论什么
重点
Abstract（摘要）
作者的核心论点、研究方法、主要结论，这 200 字是整篇文章的精华
重点
Conclusion / Discussion 的开头
作者在这里总结自己发现了什么、意味着什么
重点
每个 Section 的小标题
给你整篇文章的骨架
五分钟走完这个流程，你已经知道这篇文章在讲什么、作者的核心主张是什么。
这时候你才决定：哪些部分需要仔细读，哪些可以略过。
第二遍：有目的地精读
带着你在第一遍建立的地图，只深入读你真正需要的部分。
通常值得仔细读的是：
作者提出核心论点的段落
关键证据和数据（如果你要在 essay 里引用）
和你这周课程 topic 直接相关的章节
和你已有认知有冲突的观点（这通常是最有价值的地方）
不需要精读的是：
大量的文献综述（除非你要追溯原始来源）
方法论细节（除非这门课本身在考方法论）
过于细节的数据表格（先看作者对数据的解释，再决定要不要看原始数字）
第三遍：读完之后写三句话
合上文章，用自己的话写：
这篇文章的核心论点是什么
作者用什么主要证据支撑这个论点
这篇文章和这周课程 topic 的关系是什么
写不出来，说明你还没真正读懂，需要回去补。写得出来，这三句话就是你之后写 essay 时的原材料，也是你记住这篇文章最有效的方式。
3、记笔记
很多学生读完文章，笔记记了满满一页，但期末复习的时候完全找不到重点。
学术阅读的笔记不需要多，需要结构化。
一个简单好用的格式：
文章标题 / 作者 / 年份
核心论点：（一两句话）
关键证据：（两三个最重要的点）
可引用的句子或数据：（直接摘录，带页码）
和其他文章的关系：（这篇和上周读的那篇有什么异同？）
我的问题 / 疑惑：（读完有什么没想通的）
这个格式的好处是：
写澳洲大学essay 找论据的时候，你不用重新翻文章，直接看笔记就能找到你需要的引用和来源。
4、澳洲大学Reading 和上课配合用
很多学生的习惯是先上课，再回去读文章。
这个顺序可以，但更高效的是先粗读再上课，上课后精读。
上课前完成"第一遍"（5 分钟建立地图），带着问题进澳洲大学课堂，lecture 结束之后，你对这篇文章的理解会深很多，精读的速度也会更快。
上课之后回来做"第二遍"精读，很多之前看不懂的段落会突然通了，因为澳洲大学老师在课上已经给你提供了框架。
几个实际的问题
"词汇量不够，读得很慢怎么办？" ●●
先接受一个现实：不是每个生词都要查。
澳洲大学学术文章里有大量专业术语，第一次读某个领域的文章查词很正常，但随着你在这个领域读的文章越来越多，重复出现的术语自然就记住了。
真正需要查的词：查了之后会改变你对这句话理解的词。如果这个词查不查对你理解这段话没影响，跳过就行。
"读了就忘怎么办？"●●
读完就忘几乎是所有人的问题，不是你记性不好。解决方法只有一个：读完当天写那三句话总结。隔一天再写，已经忘了一半了。
"Reading 实在太多，时间不够怎么分配优先级？" ●●
按这个顺序处理：
1.Required reading，且本周 tutorial 或 lecture 会直接讨论的，必须读
2.Required reading，但只是背景材料，第一遍粗读即可
3.Recommended reading，等你写相关 essay 的时候再读，平时不用碰
澳洲大学Reading 量设计，本来就不是让你把每一个字都读完的。
澳洲大学教授给你一份 reading list，是给你提供一个知识地图，你的任务是在这张地图里找到你需要的东西。
从第一周就开始建立结构化阅读的习惯，比每周挣扎着把文章从头读到尾要有效得多。
